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邓州市举行高中语文阅读课教学研讨报告会

时间:2021-03-21 00:14
本文摘要:1月9日,邓州市高中语文读书课教育研讨报告书在高中召开,全市160名高中语文教师参加研讨会。本次研讨报告主要分为读者示范课和经验交流两个环节。 在读者示范课上,二高中潘丰莲先生、三高中李建军先生、市教研室高中语文教研员张会玉先生分别在建都秋囚绿记大美诗经上课。潘丰莲老师在指导学生读者郁达夫的古都秋时,将读者的书画目标确认为阅读散文中的人文感情,从书画中引导学生品尝散文语言和景物的描写,转移到文本构筑的审美情景中。

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1月9日,邓州市高中语文读书课教育研讨报告书在高中召开,全市160名高中语文教师参加研讨会。本次研讨报告主要分为读者示范课和经验交流两个环节。

在读者示范课上,二高中潘丰莲先生、三高中李建军先生、市教研室高中语文教研员张会玉先生分别在建都秋囚绿记大美诗经上课。潘丰莲老师在指导学生读者郁达夫的古都秋时,将读者的书画目标确认为阅读散文中的人文感情,从书画中引导学生品尝散文语言和景物的描写,转移到文本构筑的审美情景中。

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李建军老师以读者陆蠡的《囚绿记》朗读作品的永恒价值为读者目标,引导学生看作者在特定时间、地点、角度、心境下表现的生命之美。张会玉老师以大美无言的《诗经》早就以我们的爱情作为读者的主题,指导学生在读者《关雾》、《樱桃》、《痴汉》时,以不同的主题展开共享朗读,拒绝学生朗读所有《诗经》中兴起的音韵美、节奏美、画面美、情况美,读书文字听故人,如时遇到好朋友。三位教师的读者示范课反映了新课程提倡的对话阅读教育理念。

他们利用情境性的活动设计,转录学生的思维,使学生将文本内容与自己的读者体验、人生经验联系起来,引导学生在读者活动中应用于读者理解、跨境读者、比较读者等读者战略,与作者对话,深入分析文本的审美价值。读者示范课后,市优秀的高中语文教师开展了现场评价课,参加的语文教师以现场对话、问题解答等形式,如何积极开展高中语文阅读教育,提高学生语文的核心素养进行了交流研讨,融合邓州市高中语文阅读教育的实际,识别出适合不同类型文本读者的读者战略。


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